CIPPEIE | La Etnomatemática en el currículo de la educación indígena en Latinoamérica: experiencias en Chile, Perú, Ecuador, Brasil, Colombia.
La Catedra Internacional de Política Pública de Educación Indígena y Etnomatemática (CIPPEIE) es un espacio de encuentro para la reflexión académica sobre la relación entre política pública, educación indígena y Etnomatemática, que explicita las visiones y posiciones de los diversos actores, con miras a encontrar tensiones, obstáculos, desafíos y posibilidades presentes en el contexto internacional, nacional y regional. El evento es organizado en una alianza estratégica entre la Universidad de La Sabana, de Chía, Colombia y la Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil, y es apoyado por la Asociación Aprender en Red, la Secretaría de Educación Departamental del Amazonas, y la Red Internacional de Etnomatemática.
El próximo martes 29 de junio daremos inicio al segundo ciclo de conferencias, relativo a la Etnomatemática como herramienta de transformación social en el marco de la política educativa indígena en Chile, Perú, Ecuador, Brasil y Colombia, y a partir del 15 de julio nos centraremos en el caso colombiano en un último ciclo de conferencias que abordará el Sistema Educativo Indígena Propio como historia de lucha descolonial y algunas aproximaciones entre la política, la teoría y la práctica. encuentra mayor información en https://www.etnomatematica.org/home/?page_id=10367.
A Cátedra Internacional de Políticas Públicas para a Educação Indígena e Etnomatemática (CIPPEIE) é um espaço de encontro para a reflexão acadêmica sobre a relação entre as políticas públicas, a educação indígena e a Etnomatemática, que explicita os pontos de vista e posicionamentos dos diversos atores, com vistas à busca tensões, obstáculos, desafios e possibilidades presentes no contexto internacional, nacional e regional. O evento é organizado em uma aliança estratégica entre a Universidade de La Sabana, de Chía, Colômbia e a Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil, e tem o apoio da Associação Aprender en Red, do Departamento de Secretaria de Educação da Amazônia e da Red Ethnomathematics International. Na próxima terça-feira, 29 de junho, iniciaremos o segundo ciclo de conferências, relacionadas à Etnomatemática como ferramenta de transformação social no marco da política educacional indígena no Chile, Peru, Equador, Brasil e Colômbia, e a partir de 15 de julho teremos como foco no caso da Colômbia, em um ciclo final de conferências que abordarão o Sistema Educacional Indígena Próprio como uma história de luta descolonial e algumas aproximações entre política, teoria e prática. Encontre mais informações em https://www.etnomatematica.org/home/?page_id=10367.
