Los escenarios de exploración en el Programa de Investigación en Etnomatemática

Referencia: Educación Matemática, vol. 25 núm. 1, abril de 2013

Autor: Armando Aroca Araujo

Resumen:

Una de las relaciones entre etnomatemáticas y educación matemática consiste en que uno de los escenarios de aprendizaje de los estudiantes es sociocultural, y en él, justamente, el Programa de Investigación en Etnomatemáticas cobra sentido. Se describen aquí siete escenarios de exploración de dicho Programa, aunque el número de estos depende de la realidad de cada país. Se analiza cómo cada uno de estos escenarios aporta o plantea tensiones a la educación matemática, en particular, en aquellas actividades que vinculan el conocimiento matemático con la realidad de los estudiantes.

Palabras clave: Programa de investigación en etnomatemática, escenarios de investigación, etnomatemáticas rurales, etnomatemáticas urbanas, educación matemática.