Revista Latinoamericana de Etnomatemática

Vol 2, Núm. 1, Febrero de 2009

Actividades Didácticas Apoyadas en Algunos Aspectos
Históricos de la Cultura y Matemática Maya

Didactic Activities Supported in Some Historical Aspects
Of the Mayan Culture and Mathematics


Nancy Dayana Díaz Toro
Licenciada en Matemática. Universidad de Nariño. Pasto- Colombia
nancy.d.12@hotmail.com

Sandra Viviana Escobar Madroñero
Licenciada en matemáticas. Docente Liceo Universidad de Nariño. Pasto, Colombia.
sandraescobar2008@hotmail.com

Saulo Mosquera López
Director del programa de Licenciatura en Matemáticas.
Departamento de Matemáticas y Estadística. Universidad de Nariño. Pasto- Colombia
samolo@udenar.edu.co

Resumen

El presente artículo señala algunos de los aspectos relevantes del desarrollo histórico y cultural de la civilización Maya como apoyo para organizar un material que fomente la creatividad y favorezca el desarrollo del pensamiento espacial y sistemas geométricos del grado séptimo de educación básica, en el que se busca facilitar la apreciación de la utilidad, la armonía y la belleza de las formas espaciales. Esencialmente se utilizan los diseños tradicionales que los indígenas de esta cultura realizaron en distintas facetas de su actividad, las formas de sus edificios, cerámicas, tejidos y calendarios, entre otros elementos, para relacionarlos con temas de conocimiento escolar, cuyo contenido curricular corresponde fundamentalmente a Isometrías y semejanzas en el plano.

Palabras clave: Civilización Maya, Pensamiento Espacial y Sistemas Geométricos, Isometrías, Semejanzas.

Abstract

This article, attempts to draw some of the outstanding aspects of the historical and cultural development of the Mayan civilization as support to organize a material in which the creativity is fomented and the development of the space thought and geometric systems seventh grade of basic education, facilitating the appreciation of the utility, the harmony and the beauty in the space forms. Essentially are used traditional designs that the aborigens of this culture realized in the different facets of its activity that indigenous, the forms of their buildings, ceramics, textiles and calendars, between other aspects, to relate them to topics of school knowledge, which content curricular corresponds fundamentally to Isometrics and similarities in the plane.

Keywords: Mayan Civilization, Spatial Thinking and Geometric Systems, Isometrics, Similarities

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Referencia de este artículo: Normas APA

Díaz, N.; Escobar, S., V., & Mosquera, S. (2009). Actividades didácticas apoyadas en algunos aspectos históricos de la cultura y matemática Maya. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 2(1). 4-26. http://www.etnomatematica.org/v2-n1-febrero2009/diaz.pdf

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