Avanzamos en México en el desarrollo del Programa de Etnomatemática

Del 19 al 23 de junio del 2017 el profesor Armando Aroca fue invitado por la Universidad Autónoma de Guerrero para realizar una estancia académica con estudiantes y profesores de la Maestría y Doctorado en Ciencias Área Matemática Educativa. El plan de trabajo que realizó el profesor Aroca fue el siguiente:
1. Una presentación del Programa Etnomatemáticas.
1.1. La comunidad de etnomatemáticos en el mundo
1.2. Artículo: Aroca (2016). La definición etimológica de Etnomatemática e implicaciones en Educación Matemática.
1.3. La tesis doctoral de Roger Miarka. Etnomatemática: do ôntico ao ontológico
1.4. La discusión en el XIV Ciaem, 3-7 mayo, 2015 y publicación de artículo: Aroca (2016). El Programa Etnomatemática: Avances, Desafíos y su Papel en la Globalización Económica y el Proyecto Neoliberal.
1.5. Tendencias de investigación
2. Presentación de la Red Latinoamericana de Etnomatemáticas, RELAET. Invitación a ser miembros.
3. Presentación de la Revista Latinoamericana de Etnomatemáticas. Invitación a publicar.

2. Aspectos metodológicos del Programa Etnomatemática
Tema a desarrollar: Algunas investigaciones realizadas desde el 2008 hasta el presente año.

3. ¿Cómo aprenderíamos Etnomatemáticas y Matemática escolar a partir de las etnomatemáticas? Un pequeño taller
1. Una pregunta de salida!
2. Lectura de algunas respuestas.
3. El análisis espontáneo.
4. ¿Etnomatemática se enseña? Un artículo corto de Ubiratan D’Ambrosio con vigencia de hace 29 años.
5. Respuestas dadas en Elem1 y por estudiantes de la maestría de la Universidad del Valle
6. Una segunda pregunta!
7. Nuestra experiencia para responder la segunda pregunta.

4. Análisis de la propuesta “La clase de matemática desde un enfoque Etnomatemático”. Tomando como referencia el trabajo de grado: Dos sistemas de medidas no convencionales en la pesca artesanal con cometas en bocas de ceniza y su potencial para la educación matemática.
Gustavo Mosquera, Camilo Rodríguez y Stiven Suárez, de la Universidad del Atlántico.

5. Resumen de las actividades 1, 2, 3 y 4. Información institucional sobre la política de Semilleros de Investigación.
Información del Programa Licenciatura en Matemáticas – Facultad de Ciencias de la Educación, sobre los semilleros.
El encuentro departamental y nacional de semilleros.
El proceso histórico de conformación y consolidación del Semillero de Investigación
Diversidad Matemática.

Se pudo evidenciar el interés que tienen varios estudiantes, profesores e investigadores de la UAGro en el Programa Etnomatemática. Esto nos da aliento para continuar en la difusión e investigación del Programa Etnomatemática.