PPGEM at UNESP (Rio Claro, Brasil): scholarship for foreigner students that want to do Master’s studies
The Postgraduate Program in Mathematics Education (PPGEM) at São Paulo State University (UNESP) – Rio Claro, Brazil, is offering a scholarship for foreigner students that want to do their Master’s studies in the Program.
El Programa de Posgrado en Educación Matemática (PPGEM), de la Universidad Estadual Paulista (UNESP) de Rio Claro, Brasil, ofrece una beca de estudios para candidatos extranjeros que quieran realizar estudios de maestría en este Programa.
O Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM), da UNESP de Rio Claro, Brasil, oferece uma bolsa de estudos para candidatos estrangeiros que queiram realizar seus estudos de mestrado no Programa.
See here: http://www.rc.unesp.br/igce/pgem/new/foreignStudents.php
To know more (English,Español, Português)…
The interested students have to follow the steps outlined in «Admission Procedure for Foreign Students», available at the link http://www.rc.unesp.br/igce/pgem/new/foreignStudents.php . Applications with all the required documents must be sent by June 15, 2018.
The Program Board will analyse the applications and the result will be announced not later than June 28, 2018.
Some important observations:
1 – The approved candidate must begin their studies in the Program in early August and must fully dedicate themselves to the activities of the Program, living in Rio Claro during the period of the Master Course.
2 – The scholarship amount is R$ 1500.00, paid monthly in up to 24 months.
3 – Other costs, such as travel expenses, habitation and health insurance, are the responsibility of the applicant. The Program’s responsibility is only to pay the monthly scholarship to the approved candidate.
4 – The approved candidate is responsible for all procedures related to the necessary documentation to obtain a visa.
5 – The Master Course is entirely free.
6 – Questions in English can be sent to the email: klegodoy@gmail.com
About PPGEM
The Postgraduate Program in Mathematics Education (PPGEM) initiated its activities with the Master Course in 1984 and with the PhD Course in 1993. It has been pioneer in Postgraduate in Mathematics Education studies in Brazil.
Its goal is education of teachers and researchers in various specialties of Mathematics Education.
In the context of a rich research environment, and following the international trend in the area, the candidates for Masters and PhD students work in projects that makes part of larger projects by Research Groups that each candidate is linked to. Otherwise, the educational model is based on the idea of junior-researchers (Masters and PhD students) working with senior-researchers (Professors). These projects belong to any of the five Research Lines of PPGEM.
An important feature of PPGEM, which has roots in the process that led to its emergence, is effectively treating interdisciplinary problems of the area, thinking of Mathematics Education in its philosophical and epistemological, historical and socio-cultural dimensions. It is understood that problematizing mathematics itself, rather than taking it just as a content to be taught, is a characteristic that distinguishes this program from most other programs in the area. Issues related to mathematics itself, as well as of its modes and production, its philosophies and history, and its role in culture, technology and society, have been addressed in research conducted at the PPGEM.
The different themes of the Program are examined from the didactic, epistemological and socio-historical-political points of view. The richness of this «mentality», that permeates the Program, enables the developed projects to have impact on several areas of Mathematics Education, promoting and facilitating the integration of our production in the national and international scene.
Aiming to intensify the interdisciplinary dialogue, the Program promotes weekly activities (Seminars) and events involving researchers from other national and foreign institutions.
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Los candidatos interesados deben seguir los pasos que se describen en el aparatado «Cómo un extranjero puede ingresar al Programa» (For Foreign Students), disponible en el link http://www.rc.unesp.br/igce/pgem/new/foreignStudents.php, enviando los documentos necesarios HASTA el 15 de junio de 2018.
El Consejo del Programa analizará las candidaturas y el resultado será divulgado hasta el 28 de junio de 2018.
Algunas observaciones importantes:
1 – El candidato aprobado deberá iniciar los estudios en el Programa al inicio de agosto y deberá dedicarse integralmente a las actividades del Programa durante el periodo de vigencia de la maestría, lo que incluye vivir en la ciudad de Rio Claro, en el estado de São Paulo, Brasil.
2 – La beca de maestría ofrecida tiene es de R$1500,00, que se paga mensualmente por hasta 24 meses.
3 – Los demás gastos, como billetes aéreos y seguro de salud, son de completa responsabilidad del candidato aprobado. El Programa se compromete a pagar exclusivamente la beca mensual para el candidato aprobado.
4 – El candidato aprobado también debe responsabilizarse por todos los trámites referentes a la documentación necesaria para la obtención de la visa para venir a vivir en Brasil.
5 – El curso de maestría es completamente gratuito.
6 – Cualquier duda en español puede ser enviada al correo: jorgelicmat@gmail.com
Sobre el PPGEM
El Programa de Posgrado en Educación Matemática (PPGEM) inició sus actividades en 1984 con la Maestría, y en 1993 con el Doctorado, siendo así, un programa pionero en estudios de posgrado en Educación Matemática en Brasil. Su objetivo es la formación de docentes e investigadores en diversas especialidades de la Educación Matemática.
En el contexto de un rico ambiente de investigación, y siguiendo la tendencia internacional del área, los candidatos a magister y doctores trabajan en proyectos que son parte de los proyectos mayores de los Grupos de Investigación a los que se vinculan. En otras palabras, se puede decir que el modelo de formación se basa en la idea de investigadores-junior (magister y doctorandos) trabajando con investigadores-sénior (docentes del Programa). Los trabajos de tesis de magister y doctorado se encuadran en Proyectos de Investigación que pertenecen a alguna de las cinco Líneas de Investigación del PPGEM.
Una característica importante del PPGEM, y que tiene raíces en el proceso que llevó a su surgimiento, es el tratamiento efectivamente interdisciplinar de los problemas del área, pensando la Educación Matemática en sus dimensiones filosófica y epistemológica, histórica y sociocultural. Se entiende que problematizar la propia Matemática al contrario de tomarla solo como contenido a ser enseñado es una característica que lo distingue de grande parte de los Programas existentes en el área. Por tanto, la Matemática, sus modos y agentes de producción, sus filosofías y su historia, su papel en la cultura y en la sociedad, todos estos aspectos han sido objeto de estudio de las investigaciones realizadas en el Programa.
Las áreas que componen el escenario en el cual se insertan los intereses propios del Programa son examinadas desde los puntos de vista didáctico, epistemológico y sociohistórico-político. La riqueza de esta «mentalidad» que impregna el Programa permite que los trabajos desarrollados tengan impacto en áreas diversas de la Educación Matemática, promoviendo y facilitando la inserción de nuestra producción en el escenario nacional e internacional.
Con el objetivo de intensificar el diálogo interdisciplinar que juzgamos fundamental para la vitalidad de la investigación en desarrollo, el Programa promueve actividades semanales (seminarios) y eventos que involucran investigadores de otras instituciones nacionales y extranjeras.
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Os candidatos interessados devem seguir os passos do item «Como um estrangeiro pode ingressar no Programa», disponível no link http://www.rc.unesp.br/igce/pgem/new/foreignStudents.php , enviando seus documentos ATÉ dia 15 de junho.
O Conselho do Programa analisará as candidaturas e o resultado será divulgado até o dia 28/06.
Algumas observações importantes:
1 – O candidato aprovado deverá iniciar seus estudos no Programa no início de agosto e deverá dedicar-se integralmente às atividades do Programa durante o período de vigência do mestrado, o que inclui residir em Rio Claro.
2 – A bolsa de mestrado oferecida tem o valor de R$1500,00, paga mensalmente por até 24 meses.
3 – Os demais custos, tais como passagens aéreas e seguro-saúde, são de inteira responsabilidade do candidato. O Programa apenas se compromete em pagar a bolsa mensal para o candidato aprovado.
4 – O candidato também deve se responsabilizar por todos os trâmites referentes à documentação necessária para obtenção de visto.
5 – O curso de mestrado é inteiramente gratuito.
6 – Dúvidas em português podem ser enviadas para o e-mail: klegodoy@gmail.com
Sobre o PPGEM
O Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) iniciou suas atividades em 1984 com o Mestrado, ampliando-se em 1993 com o Doutorado, marcando assim, seu pioneirismo em estudos de pós-graduação em Educação Matemática no Brasil.
Seu objetivo é a formação de docentes e pesquisadores em diversas especialidades da Educação Matemática.
No contexto de um rico ambiente de pesquisa, e seguindo a tendência internacional da área, os candidatos a mestres e doutores trabalham em projetos que são parte dos projetos maiores dos Grupos de Pesquisa a que se vinculam. Em outras palavras, pode-se dizer que o modelo de formação baseia-se na ideia de pesquisadores-júnior (mestrandos e doutorandos) trabalhando com pesquisadores-sênior (docentes do Programa). Esses trabalhos, as teses e dissertações, se enquadram em Projetos de Pesquisas que pertencem a alguma das cinco Linhas de Pesquisa do PPGEM.
Uma característica importante do PPGEM, e que tem raízes no processo que levou ao seu surgimento, é o tratamento efetivamente interdisciplinar dos problemas da área, pensando a Educação Matemática em suas dimensões filosófica e epistemológica, histórica e sociocultural. Entende-se que problematizar a própria Matemática ao invés de tomá-la apenas como conteúdo a ser ensinado é uma característica que o distingue de grande parte dos Programas existentes na área. Para tanto, a Matemática, seus modos e agentes de produção, suas filosofias e sua história, seu papel na cultura e na sociedade, todos estes aspectos têm sido objeto de estudo das pesquisas realizadas no Programa.
As áreas que compõem o cenário no qual se inserem as preocupações próprias à temática do Programa são examinadas dos pontos de vista didático, epistemológico e sócio-histórico-político. A riqueza desta «mentalidade» que permeia o Programa permite que os trabalhos desenvolvidos tenham impacto em áreas diversas da Educação Matemática, promovendo e facilitando a inserção de nossa produção no cenário nacional e internacional.
Visando intensificar o diálogo interdisciplinar que julgamos fundamental para a vitalidade das pesquisas em desenvolvimento, o Programa promove atividades semanais (seminários) e eventos envolvendo pesquisadores de outras instituições nacionais e estrangeiras.
